14－15学年上期学校德育工作总结
2015-12-07来源：未知 人气：
作者：代伟 | 责任编辑：TianF
14－15学年上期学校德育工作总结
杨 健
一、工作概览
本期，学生处严格按照学期初制定的德育工作计划，逐一落实，取得了一定的育人效果。
8月，进行了新学年开学的准备工作；
9月，以“讲文明、讲法治”为主题，实施新生入学的系列课程，开展了年级、班级文化建设，开展了第七届书香文化节，检验了艺术与体育团队的训练成果，调整了学生会干部队伍。
10月，以“爱祖国、爱学习、爱劳动”为主题，开展了高一军训、社团招募、安全健康培训、国防知识讲座，校内外职业角色体验式社会实践。
11月，以“护安全、护健康”为主题，开展第七届科技文化节，家长学校培训会，弘扬红岩精神活动、心理健康团体辅导等。
12月，以“护家园”为主题，组织了应急疏散逃生演习，分年级举办了新年晚会，开展了青春期教育，分校开展了冬季特色体育项目比赛。
1月，以“讲诚信”为主题，分年级召开了德育工作总结会，本部在高一年级开展了生涯规划指导讲座。
二、突出特点
学生处，与学生相处。确切地说，我们这个系统的职能有两大内容：学生管理与公德教育，管理有序与育人有效是最基本的评价标准。
1.加强校风建设，校风得到进一步提升
校风从横向上讲由教风、学风、职工工作作风构成，从元素构成上讲，由班风、级风、部门作风等共同组成。风气是一种看不见摸不着的东西，但它确实又无处不在，让人感受得到。风气之于育人的作用是潜移默化的，是浸润学生三年（六年）的文化，是影响教师一生发展的环境，是优化学校形象的品牌。
风气最直观的表现就是在一些公众集会时的风貌，最细微的表现就是个人的文明礼仪和素养。心理学认为：群体的风貌是个体约束自身行为的重要标准。从学校层面而言，我们抓集会。所以，升旗仪式不仅仅是爱国教育，课间操不仅仅是锻炼身体，更重要的是它的育人价值和群体性的影响！
集会做好了，校风优良了，文化建设也就成功了大半，它比弄块石头栽棵树重要得多，经济成本几乎为零，而收益不在一时，而在一世。经过大家的努力，收到了一些成效，比如：集会纪律逐渐好转了、午间校园安静了、很多我没教过、不认识的学生见到老师主动地问好了。
2.育人活动下沉到年级，增强德育的实效性
校园活动的丰富，学生综合素质是我校的品牌之一。随着办学规模的扩大，年级班额的增加，全校性的大型活动的准备时间长、覆盖面不广、尊重每一位学生不够等弊端日显。于是在我提议下，学生处作了一个改变：将部分活动分年级开展。经过书香节的试点，再到新年晚会的实施的实践证明：年级的领导力、组织协调能力、学生的表现力、家长和学科教师的助力都得到了极大的释放。
在期末总结时，我们延用这一思路，分年级召开德育工作总结也是成功的。学生处了解了每位班主任的理念、办法和困惑，年级主任、班主任明确了学校的指导思想、工作重点和举措。极大进促进了沟通的深入和有效。
将活动等相关育人工作部分放到年级，既是学校办学规模较大的需要，也是贯彻“为每一位学生”的“全人”理念，让更多的学生得到锻炼和展示，符合多元评价的教改方向。同时，让年级一起来做，一起来感受这个活动有没有价值，应该怎么做更有价值，让各年级各班越贴近，越真实，越温暖，越难忘，越震撼！
3.充分运用新媒体，加强家校互动与交流
当前，学校教育的重要短板之一是家庭教育的配合跟不上，许多学生存在家庭教育缺失，甚至起负面作用。一年前，我们开通了“重外家长”微信公众订阅号，坚持每周五推送家庭教育相关理念、方法、技巧等信息，受到了家长的好评。本期以来，我们增加了对学生在学习写照、学校重大新闻等内容，更让家长增强认同感和荣誉感，能感受到重外教育之美。
三、反思与建议
到各年级参加德育工作总结会，很多的班主任都有自己的治班理念与方法，用一位年级主任的话说：平时不声不响，今天一鸣惊人！结合本期以来的学生管理和育人工作，有以下几点反思：
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基于学生流动对班级建设的负作用，探讨本部普通班学生实行流动的必要性？
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基于第三层次班级所出现的问题，探讨分层教学有没有必要分三个层次？
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