曾征平：中学语文研究员。
为人与为学是一个古老而常青的话题。
每一个人都涉及到为人的问题，语文教师尤甚，何以如此？这为语文学科性质所决定。对语文的理解有语言文字，语言文章，语言文学，语言文化，但不管怎样理解，他们的共同点就是以语言为载体来传道授业，传播思想，传承文化。既为教师，为学则是分内事。所以，我以为为人和为学都是我们不可回避的问题。
我的立身行事是：为人——坦诚、质朴；为学——认真、老实。
人们常常把教书和育人连用，认为应该既教书又育人。但对怎样育人，则多理解为教诲之意。而我以为，教师本身的言行比教诲更重要！
正像教书与育人不可分割一样，为人与为学同样不可分割。我主张为人应该坦诚、质朴；我崇奉君子之交；我欣赏乐观、旷达的生活态度；我信奉“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的励志格言。
我们的生活观、学习观、价值观无疑会对学生产生积极的影响！这即所谓教师的人格魅力。人格高度具有无可比拟的力量，它可以在精神的大地上投下永不消失的影子，它可以形成跨越时空的超稳定性结构，所以，它可以为学生的终身发展奠基！
正因为如此，我的语文课堂，并不仅仅是纯粹的字词、阅读、写作，并不仅仅是纯粹的语文知识！更多的还有云水胸怀，松柏精神，竹兰品格；更多的还有我对社会生活的判断和领悟，以及对纷繁芜杂的社会现象的独立而自由的思考！努力使自己成为学生思想的偶像，也是我孜孜以求的目标。
我的语文教育观是：主张语文教学个性化、风格化，其体现的内涵就是特色和创新。
我的普通教育观是：在过渡阶段，素质教育和正常考核应并行不悖，要充分利用两者的交叉点，双管齐下，两手都要硬。
倘若为人问题解决得好，为学也倒还十分简单——认真、老实。
仅此四字而已。如若不信，阖试为之。
著述及研究成果（不完全列举）
1．发表文章的杂志及报纸一览
《中学语文教学》（北京） 高中文言文中的古代外交文化——兼谈外国语学校语文教学的一个侧面（文章题目，下同）
《语文教学通讯》（山西） 现代文阅读规律述略
《语文月刊》（广东） 琵琶一曲述生平
《语文教学之友》（河北） 从《祖冲之》《哥白尼》的比较教学看人物传记文章的写作
《殷都学刊》（河南） 《红楼梦》特殊语词词格浅说
《四川教育》（四川） 试论学生独立意识的培养
《重庆教育学院学报》（重庆） 王安石变法时期的苏轼不属于保守派
2．担任主编的书籍
《外国语学校学生综合素质教育丛书（语文卷）》（上海外语教育出版社）
《高中生作文读写练》（重庆出版社）
《中国古代外交散文名篇导读》(本校内部印刷)
3．参加编写的书籍
《现代中学生生活向导》（重庆出版社）
《语文活动设计》（重庆出版社）
《百部文学名著导读》（西南师大出版社）
《语文教案设计精编》（西南师大出版社）
《教坛思絮》（南方出版社）
在公开出版发行的报、刊、书籍上所发表作品的总字数约200万字。
4．获奖论文
《补充教材施教误区剖析》 全国二等奖
《谈语文教学中的德育思想层次》 重庆市一等奖
《语文教学与审美心理》 第二届教师教育国际研讨会论文评选二等奖
《行动研究与现代文阅读》 第三届教师教育国际研讨会论文评选一等奖
《创新教育与语文研究性学习》 重庆市二等奖
《从戴着镣铐跳舞到在蓝天自由地翱翔》 重庆市一等奖
5．课题研究
①“现代文阅读能力实验”课题研究 重庆市二等奖
②“特色学校素质教育研究” （主研人员之一） 重庆市三等奖
2015-08-30来源：未知 人气：
作者：admin | 责任编辑：TianF 
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