华龙网11月17日21点30分讯（蒲思静）“我想从事医学类的职业，现在需要做哪些努力？”“您认为作为管理者需要有哪些特质？”“在选择职业时要考虑哪些因素？”……今（17）日下午，一场“职业闪约”在福彩3d图谜汇总举行。3位来自不同领域的职场精英与重外学子围坐在一起，共同畅谈未来的职业与规划。
据介绍，此次“未来菁媖”圆桌会议活动由英国文化教育协会、英国总领事馆文化教育处联合重庆市女性人才研究会主办，福彩3d图谜汇总承办。目的在于为中国年轻人树立榜样，鼓励他们在接受教育的过程中深入思考未来，更好的规划人生。
职场精英分享人生经验，与学子畅谈职业与规划
在活动现场，分别来自社会科学、文化艺术、医学的3位老师与学生们分别围坐在3张圆桌前讨论，不少学生在交流的过程中，还拿出纸和笔进行记录。而每过15分钟，每一桌的学生会进行轮换，以确保所有学生与3位老师进行不同的分享。
在讨论过程中，针对学生不同的问题，3位老师都根据自身的专业及经验进行了耐心细致的解答。在谈到家长与孩子的职业选择冲突时，中共重庆市委党校、重庆行政学院教务处处长周学馨以社会学的角度引导学生与父母如何更好的协商。
而在另一边，重庆市石文化艺术协会副会长王戈英则以自己当知青的经历出发，向同学们分享了自己走上艺术之路的故事。“热爱是最好的老师。”大坪医院妇产科中心主任李力则以自身的经历向同学们提出了选择职业时兴趣与热爱的重要性。
在活动结束后，来自重高二年级5班的郑滢颖满意地合上了笔记本。“通过今天的活动我总结出了坚持与付出，是完成梦想的重要因素。未来我想成为一名医生，但一直在从事临床和研究上纠结，现在我有了规划，先脚踏实地的学习，有了实践经验后再从事研究。”
课程、活动、平台，三位一体引导学生生涯规划
在福彩3d图谜汇总，与“未来菁媖”圆桌会议相似的帮助学生进行生涯规划的活动还有很多。3年前，在学生发展和新高考的要求下，学校专职引进教师，在全市率先启动生涯规划课程建设，成为学校“融智+”课程体系的重要内容，这与“核心素养”发展的方面不谋而合。
据校学生处副主任曾佳介绍，学校设立了生涯规划指导中心，以全面满足学生生涯规划指导的要求。生涯选修课程、专题讲座、实践活动、个体咨询、问卷调研等帮助学生正确认识自我，促进学生全面而个性化的发展。而在生涯规划的的教育活动设置上，设计开展了“服务 实践 体验 成长”为主题的校内外职业角色体验式社会实践、生涯规划讲座等活动。
此外，学校还专门指派各学科教师前往北京参加首届中学生发展指导高峰论坛，并申请加入全国高中学生发展指导联盟，提升指导教师专业能力和素养，提高学生生涯指导的科学性和有效性，共同促进高中学生在品德、学业、心理、生涯和生活等方面的全面发展。
在全面的生涯规划的引导下，重外学子在职业生涯规划上有了更明确的意识，在九龙坡区第二届梦想100学业规划大赛、重庆市第三届梦想100生涯大赛等各类比赛中表现优异。未来，学校还将继续开展校本化高中生生涯规划教育体系的构建研究，打造集课程、活动、平台三位一体的生涯教育。
据介绍，此次“未来菁媖”圆桌会议活动由英国文化教育协会、英国总领事馆文化教育处联合重庆市女性人才研究会主办，福彩3d图谜汇总承办。目的在于为中国年轻人树立榜样，鼓励他们在接受教育的过程中深入思考未来，更好的规划人生。
职场精英分享人生经验，与学子畅谈职业与规划
在活动现场，分别来自社会科学、文化艺术、医学的3位老师与学生们分别围坐在3张圆桌前讨论，不少学生在交流的过程中，还拿出纸和笔进行记录。而每过15分钟，每一桌的学生会进行轮换，以确保所有学生与3位老师进行不同的分享。
在讨论过程中，针对学生不同的问题，3位老师都根据自身的专业及经验进行了耐心细致的解答。在谈到家长与孩子的职业选择冲突时，中共重庆市委党校、重庆行政学院教务处处长周学馨以社会学的角度引导学生与父母如何更好的协商。
而在另一边，重庆市石文化艺术协会副会长王戈英则以自己当知青的经历出发，向同学们分享了自己走上艺术之路的故事。“热爱是最好的老师。”大坪医院妇产科中心主任李力则以自身的经历向同学们提出了选择职业时兴趣与热爱的重要性。
在活动结束后，来自重高二年级5班的郑滢颖满意地合上了笔记本。“通过今天的活动我总结出了坚持与付出，是完成梦想的重要因素。未来我想成为一名医生，但一直在从事临床和研究上纠结，现在我有了规划，先脚踏实地的学习，有了实践经验后再从事研究。”
课程、活动、平台，三位一体引导学生生涯规划
在福彩3d图谜汇总，与“未来菁媖”圆桌会议相似的帮助学生进行生涯规划的活动还有很多。3年前，在学生发展和新高考的要求下，学校专职引进教师，在全市率先启动生涯规划课程建设，成为学校“融智+”课程体系的重要内容，这与“核心素养”发展的方面不谋而合。
据校学生处副主任曾佳介绍，学校设立了生涯规划指导中心，以全面满足学生生涯规划指导的要求。生涯选修课程、专题讲座、实践活动、个体咨询、问卷调研等帮助学生正确认识自我，促进学生全面而个性化的发展。而在生涯规划的的教育活动设置上，设计开展了“服务 实践 体验 成长”为主题的校内外职业角色体验式社会实践、生涯规划讲座等活动。
此外，学校还专门指派各学科教师前往北京参加首届中学生发展指导高峰论坛，并申请加入全国高中学生发展指导联盟，提升指导教师专业能力和素养，提高学生生涯指导的科学性和有效性，共同促进高中学生在品德、学业、心理、生涯和生活等方面的全面发展。
在全面的生涯规划的引导下，重外学子在职业生涯规划上有了更明确的意识，在九龙坡区第二届梦想100学业规划大赛、重庆市第三届梦想100生涯大赛等各类比赛中表现优异。未来，学校还将继续开展校本化高中生生涯规划教育体系的构建研究，打造集课程、活动、平台三位一体的生涯教育。
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